Keele omandamise ja keeleõppe peamine erinevus seisneb selles, et keele omandamine on alateadlik õppimine, samas kui keeleõpe on teadlik õppimine.
Keele omandamist loetakse keelega vahetult tutvumiseks. Siin õpivad õpilased praktiliste teadmiste kaudu. Samal ajal tähendab keeleõpe keele õppimist ametlike juhiste ja teoreetiliste meetodite järgimise kaudu.
Mis on keele omandamine?
Keele omandamine on mitteteadlik protseduur, mis toimub inimese igal eluperioodil. Keele omandamine on tavaliselt seotud emakeele alateadliku õppimisega lähedase pere või ümbruskonna kaasabil. Tavaliselt juhtub see inimese esimese 6-7 eluaasta jooksul. Üldjuhul me ei õpi esimest keelt, vaid omandame selle verbaalse ja mitteverbaalse suhtluse kaudu. Keele omandamine toimub loomuliku või alateadliku protsessi kaudu.
Kuuleme enda ümber toimuvaid vestlusi ja tänu kokkupuutele õpime automaatselt keelt. Kõigepe alt omandame häälikud ja sõnavara, hiljem lausemallid ja -struktuurid. Omandamise käigus me ei teadvusta grammatikareeglite omandamist ja reegleid ei õpetata süstemaatiliselt õige keelekasutuse tuvastamiseks. Need, kes puutuvad kokku mitme keelega oma keskkonnas, omandavad mitu keelt kõige loomulikum alt. Nad õpivad keelt katse-eksituse meetodil.
Keele omandamine võtab suhteliselt lühikest aega. See on ka instinkt, sest see saab alguse sünnist. Lisaks sellele ei sisalda see juhiseid ja pakub paremat kvaliteeti omandatud keeles.
Esimese keele omandamise etapid
- 1-6 kuud – keeleeelne etapp
- 6–9 kuud – lalisemise etapp
- 9–18 kuud – ühesõnaline etapp (holofrastiline staadium)
- 18–24 kuud – kahesõnaline etapp
- 24–30 kuud – telegraafietapp
- 30+ kuud – mitmesõnaline etapp
Teise keele omandamise etapid
- 1–6 kuud – tootmiseelne (vaikiv periood)
- 6–12 kuud – varajane tootmisetapp
- 12–36 kuud – kõne esilekerkimine
- 36–120 kuud – sujuvus
Mis on keeleõpe?
Keeleõpe on formaalse õppemeetodi kasutamine, kus otsesed juhised ja reeglid annab koolitaja. See protsess on teadlik.
Keele õpetamisel keskenduvad õpetajad keele vormi õpetamisele. Selle tulemusena selgitavad nad õpilastele grammatikareegleid, struktuure ja sõnavara. Ka õpilased eelistavad otseseid juhiseid ja selgitusi.
Kui me õpime lugema ja kirjutama, läheneme fonoloogiale, intonatsioonidele, morfoloogiale ja süntaksile deduktiivselt. Tavaliselt on see aeglane protsess. Siin antakse kõik teoreetilised teadmised ja lausete struktureerimine; kuna see aga ei keskendu palju praktilistele teadmistele, võib õpilastel puududa enesekindlus kõnelemises. Seejärel õpivad nad aastaid keelt ilma seda valdamata.
Mis vahe on keele omandamisel ja keeleõppel?
Keele omandamine on keele alateadlik õppimine, olles pidev alt keelega kokku puutunud, samas kui keeleõpe on keele õppimine formaalse haridusmeetodi kaudu, kus otsesed juhised ja reeglid annab koolitaja. See on peamine erinevus keele omandamise ja keeleõppe vahel. Lisaks hõlmab keele omandamine informaalset õpet, keeleõpe aga formaalset õpet. Lisaks võtab keele omandamine suhteliselt lühemat aega kui keeleõpe.
Järgmine tabel võtab kokku keele omandamise ja keeleõppe erinevused.
Kokkuvõte – keele omandamine vs keeleõpe
Keele omandamine on keele alateadlik õppimine, olles samal ajal keelega pidev alt kokku puutunud. See on kiire, loomulik protsess. Esiteks õpib inimene selgeks häälikud ja sõnavara ning seejärel tulevad lausestruktuurid. Keeleõpe seevastu hõlmab formaalse haridusmeetodi kasutamist keele õppimiseks. See on teadlik protsess, kus lastele õpetatakse formaalhariduse kaudu kõiki teoreetilisi aspekte. See on aeglane protsess ja keskendub palju teooriale. See on keele omandamise ja keeleõppe erinevuse kokkuvõte.
