Põhiline erinevus õppemeetodite ja õppevahendite vahel seisneb selles, et õppemeetodid on tehnikad, strateegiad ja metoodikad, mida õpetajad kasutavad aine õpilastele edastamiseks, samas kui õppevahendid on tööriistad või juhendmaterjalid, mida õpetajad kasutavad suurendada tunni arusaadavust.
Nii õppemeetodid kui ka õppevahendid on õppetöös ühtviisi kasulikud. Kuigi õppemeetodite ja õppevahendite vahel on selge erinevus, on oluline ka nende vahel alati side säilitada.
Mis on õpetamismeetodid?
Õpetamismeetodid on strateegiad, lähenemisviisid ja põhimõtted, mida õpetajad kasutavad õpilaste õppimise hõlbustamiseks. Õppemeetodite kasutamine sõltub peamiselt õpilase tasemest ja ainest. Õppemeetodeid on neli kategooriat.
Õpetamismeetodite kategooriad
- Õpetajakeskne meetod – tavapärane loengumeetod, kus õpetaja on aktiivne ja õpilased passiivsed kuulajad
- Õppijakeskne meetod – kaasaegne meetod, kus õpilased suhtlevad üksteisega ja parandavad oma oskusi, kriitilise mõtlemise võimet, probleemide lahendamise võimet ja iseseisvust
- Sisukeskne meetod – meetod, kus nii õpetaja kui ka õppijad piirduvad õpetatava sisuga
- Interaktiivne meetod – olukorra analüüsil põhinev õppemeetod
Need neli peamist kategooriat saab jagada ka erinevatesse alamkategooriatesse. Siiski on tuvastatud, et paljude erinevate õpetamismeetodite hulgas on endiselt kõige levinumad õpetamismeetodid loengute pidamine, testimine, jutustamine ja harjutused. Koos nendega loetakse mitteaktiivseteks meetoditeks selliseid õpetamismeetodeid nagu selgitamine ja demonstreerimine. Lisaks ülalmainitud traditsioonilistele lähenemisviisidele kasutavad kaasaegsed õpetajad uuenduslike õpetamismeetoditena erinevaid uusi tehnikaid, nagu juhtumiuuringud, klassiprojektid, arutelud, väitlused ja näitused. Need kaasaegsed õpilaskesksed meetodid on osutunud tõhusamaks kui õpetajakesksed vanemad meetodid. Lisaks põhinevad enamik õpetamismeetodite aluseks olevaid põhimõtteid selliste psühholoogide teooriatel nagu Skinner, Vygotsky, Bloom ja Piaget.
Mis on õppevahendid?
Õppevahendid on vahendid, mida õpetajad kasutavad õpilaste toetamiseks nende õppeprotsessis. Sellised vahendid ja materjalid muudavad õpetamise-õppeprotsessi huvitavamaks. Õppevahendeid on erinevat tüüpi, näiteks visuaalsed abivahendid, helivahendid, audiovisuaalsed abivahendid, projitseeritud abivahendid ja projitseerimata abivahendid. Nendesse kategooriatesse kuuluvatest õppematerjalidest on levinumad pildid, diagrammid, mälukaardid ja videod. Õppevahendite kasutamise põhieesmärgid on anda õppeaines selgust ja kinnitust, vabaneda igavusest, takistada õpilastel tunde ummistamast ja soodustada kiiremat õppimist.
Hea õppevahend peaks olema selge, täpne, eesmärgipärane, lihtne, kaasaskantav, ajakohane ja vastama õpilaste tasemele. Õige kasutamise korral on õppevahenditel õpilastele suur positiivne mõju.
Mis vahe on õppemeetoditel ja õppevahenditel?
Õpetamismeetodid on juhendamise viis, samas kui õppevahendid on materjalid ja tööriistad, mida õpetajad kasutavad tunni täiendavaks tugevdamiseks ja selle huvitavamaks muutmiseks. Seega on see peamine erinevus õppemeetodite ja õppevahendite vahel. Õppemeetodeid kasutavad õpetajad õppeaine sisu esitamise viisidena, õppevahendeid aga ainult abivahenditena tunni edasiseks rõhutamiseks.
Lisaks võib õpetada soovitud õppemeetodit kasutades või kõigi õppemeetodite koostööna ilma õppevahenditeta. Ometi ei saa õppevahendeid kasutada ilma korraliku tunni või õppemeetodita, sest õppevahendid põhinevad tunni sisul, selles keskendutavatel oskustel, õpilaste vanuserühmal ja klassiruumis kasutatavatel võimalustel. Õppeeesmärkide saavutamiseks kasutatakse õppevahendeid.
Järgmine infograafik võtab tabelina kokku õppemeetodite ja õppevahendite erinevused.
Kokkuvõte – õppemeetodid vs õppevahendid
Õpetamismeetodid on tehnikad ja strateegiad, mida õpetajad kasutavad aine sisu õpilastele edastamiseks. Õppemeetodeid on peamiselt nelja tüüpi: õpetajakesksed, õppijakesksed, sisukesksed ja interaktiivsed meetodid. Õppevahendid seevastu sõltuvad õppemeetoditest ja peamiselt aine sisust, õpilaste tasemest, õpilaste vanusest ja klassiruumis pakutavatest võimalustest. Õppevahendid on täiendavaks toeks nii õpetajale kui ka õpilastele, mis võimendavad õpetamis-õppimisprotsessi. Õpetaja võib õpetada ka ilma õppevahenditeta, kuid see poleks tõhus. Samas ei saa õppevahendeid kasutada ilma korralikult planeeritud tunnita. Seega on see kokkuvõte õppemeetodite ja õppevahendite erinevusest.
