Põhierinevus konstruktivismi ja kognitivismi vahel seisneb selles, et konstruktivism selgitab, et õppijad kasutavad uute teadmiste mõistmiseks eelnevaid teadmisi, samas kui kognitivism selgitab, et õppimine toimub teabe sisemise töötlemise kaudu.
Konstruktivism ja kognitivism on kaks hariduses populaarset õppimisteooriat. Paljud õpetajad kasutavad neid teooriaid, et pakkuda õpilastele tõhusat õpetamiskogemust.
Mis on konstruktivism?
Konstruktivismi peetakse õppimise kognitiivse arengu teooria osaks. Konstruktivism põhineb ideel, et teadmised konstrueerivad õppijad oma eelnevate teadmiste ja kogemuste põhjal. Paljud pedagoogid on oma õpilaste õppimisel abistamiseks kohandanud konstruktivismi. Konstruktivismis kasutavad õppijad oma varasemaid teadmisi ja loovad õpitu põhjal uusi asju.
Konstruktivismi põhimõtteid on erinevaid. Teadmised on konstrueeritud ja need on üles ehitatud varasematele teadmistele. Seega on õppimise jätkamisel olulised õpilaste varasemad teadmised, kogemused ja tõekspidamised. Samal ajal on õppimine aktiivne protsess. Õppimisprotsessi mõistmiseks peavad õppijad osalema sellistes tegevustes nagu arutelud ja rühmategevused. Seega toimub selles protsessis aktiivne õpe.
Teine konkreetne konstruktivismi põhimõte on see, et õppimine on sotsiaalne tegevus. Isoleeritud õppimine ei ole edukas ja progressiivne haridus tunnistab, et sotsiaalne suhtlus on üks peamisi õppimise viise. Seega aitavad pedagoogid õpilastel teadmisi säilitada vestluse, suhtlemise ja rühmarakenduste kaudu. Konstruktivismi on erinevat tüüpi nagu kognitiivne konstruktivism, sotsiaalne konstruktivism ja radikaalne konstruktivism. Konstruktivismi peamine puudus on selle struktuuri puudumine.
Mis on kognitivism?
Kognitivism on teooria, mis keskendub mõistuse protsessidele. Kognitivistliku teooria kohaselt määrab selle, kuidas keegi õpib, viis, kuidas selle inimese mõistus asjadesse suhtub. Kognitivismi aluseks on see, et kui õpilased õpivad uut asja, loovad eelnevad teadmised alati seose uute teadmistega.
Mõistus püüab alati luua seost väliste tegurite ja sisemiste teadmiste vahel. On olemas kognitiivsed õppimisstrateegiad, mida pedagoogid kasutavad õppijatele tõhusa õpikeskkonna pakkumiseks. Pedagoogid kasutavad õppeprotsessi alguses, keskel ja lõpus erinevaid strateegiaid. Seega aitab see luua seoseid õppijate ajus. Üks kognitivismi parim näide on probleemide lahendamine eelteadmiste abil. Algavad strateegiad hõlmavad ennetamise juhendeid ja keskmised strateegiad hõlmavad mõistekaarte, sortimistegevusi ja märkmete tegemist, samas kui lõpetavad strateegiad hõlmavad refleksiooniküsimusi ning võrdlemist ja kontrasti.
Mis vahe on konstruktivismil ja kognitivismil?
Põhiline erinevus konstruktivismi ja kognitivismi vahel seisneb selles, et konstruktivism selgitab, et õppijad kasutavad uute teadmiste mõistmiseks eelnevaid teadmisi, samas kui kognitivism selgitab, et õppimine toimub teabe sisemise töötlemise kaudu. Veelgi enam, kuigi õppija on aktiivne osaleja teadmiste konstrueerimisel nii konstruktivismis kui kognitivismis, on õpetajal või juhendajal nendes kahes õppimisteoorias erinev roll. Instruktor soodustab aktiivset õpikeskkonda konstruktiivse lähenemisega, samas kui juhendaja loob keskkonna, kus kognitivismis toimuvad mõtlemistegevused ja protsessid.
Lisaks kasutatakse konstruktiivses teoorias selliseid strateegiaid nagu interaktiivsed rühmategevused, samas kui kognitivismis kasutatakse rohkem sortimistegevusi ja märkmete tegemise tegevusi. Samuti kasutavad õppijad konstruktiivses teoorias mõistmiseks oma varasemaid teadmisi, samas kui kognitivismis püüab õppija meel alati luua seoseid väliste tegurite ja sisemiste teadmistega. Lisaks on konstruktivismis erinevad põhimõtted, kuid kognitivismi jaoks puuduvad kindlad põhimõtted.
Allpool on kõrvuti võrdlemiseks kokkuvõte konstruktivismi ja kognitivismi erinevustest tabeli kujul.
Kokkuvõte – konstruktivism vs kognitivism
Põhiline erinevus konstruktivismi ja kognitivismi vahel seisneb selles, et konstruktivism viitab sellele, kuidas õppijad õpivad, ja selgitab, et õppijad loovad uusi teadmisi oma eelnevate teadmiste põhjal mõistmisel, samas kui kognitivism selgitab, et õppimine toimub teabe sisemise töötlemise kaudu.
