Põhiline erinevus mikroõppe ja simuleeritud õpetamise vahel seisneb selles, et mikroõpetus viitab õpetajakoolituse tehnikale õpetamisoskuste õppimiseks ja praktiseerimiseks reaalses klassiruumis, samas kui simuleeritud õpetamine viitab tehnikale, mida kasutatakse õpetajate jaoks. harjutada õpetamisoskusi sünteetilises keskkonnas.
Õpetamisoskuste arendamiseks kasutatakse nii mikroõpetust kui ka simuleeritud õpetamist. Kuid mikroõppe ja simuleeritud õpetamise vahel on selge erinevus.
Mis on mikroõpetus?
Mikroõpetus on õpetamistehnika, mida kasutatakse õpetajate õpetamisoskuste arendamiseks. See on võimalus, kus õpetajad saavad õpetada klassiruumi ja saada tagasisidet oma oskuste kohta. Õpetajapraktikad või õpetajast õpilased peavad oma esitlusi tegema väikesele õpilaste rühmale mentori ees. Nad saavad lühikese aja jooksul teha oma kolleegidele või väikesele rühmale oma õpilastele õpetamise ettekande.
See tehnika peaks parandama praktikandi või õpetajast õpilase oskusi ja võimeid. Kuna õpetajate praktikandid saavad oma ettekannete kohta tagasisidet, saavad nad oma oskusi suuremal määral arendada. Mikroõpetus keskendub ka selliste oskuste arendamisele nagu planeerimine, vaatlemine ja ajajuhtimine.
Mis on simuleeritud õpetamine?
Simuleeritud õpetamine viitab õpetamistehnikale, mida kasutatakse õpetajate õpilaste õpetamisoskuste arendamiseks, kasutades sünteetilist keskkonda, näiteks rollimängu. Seda võib kirjeldada kui õpetamistegevust, mis toimub tehislikus õpikeskkonnas. Seda tehnikat kasutatakse põhiliselt õpetajakoolituses. Õpetajapraktikantidele antakse võimalus oma oskusi täiendada enne tegelikku klassiruumis õpetamise keskkonda sisenemist.
Simuleeritud õpetamine aitab ületada lõhet teoreetiliste teadmiste ja praktilise töö vahel. Samal ajal aitab simuleeritud õpetamine anda õpetajapraktikantidele reaalse pildi tegelikust klassiruumist. Koolitatavad ja õpilased saavad simuleeritud klassiruumis suhtlemise kaudu oma oskusi arendada.
Mis vahe on mikroõppel ja simuleeritud õpetamisel?
Õpetajapraktikantide oskuste arendamiseks kasutatakse õpetamistehnikatena nii mikroõpetust kui ka simuleeritud õpetamist. Peamine erinevus mikroõppe ja simuleeritud õpetamise vahel seisneb selles, et mikroõpetust teeb õpetaja praktikant väikesele õpilaste või kolleegide rühmale mentori ees, simuleeritud õpetamine aga sünteetilises keskkonnas rollimänguna.
Pealegi ei saa õpetajapraktikandid mikroõppes täita kõiki kolme õpetaja, õpilase ja juhendaja rolli, vaid neil on võimalus kogeda kõiki kolme rolli – õpetaja, õpilase ja juhendaja. simuleeritud õpetamine. Kuigi mikroõpetus annab tõelise klassiruumikogemuse, ei anna simuleeritud õpetamine praktilist kogemust pärisklassis.
Allpool olev infograafik esitab kõrvuti võrdlemiseks tabelina erinevusi mikroõppe ja simuleeritud õpetamise vahel.
Kokkuvõte – mikroõpetus vs simuleeritud õpetamine
Nii mikroõpetust kui ka simuleeritud õpetamist kasutatakse õpetajate õpilaste ja õpetajate praktikantide õpetamisoskuste ja õpetamispraktika arendamiseks. Peamine erinevus mikroõppe ja simuleeritud õpetamise vahel on aga see, et mikroõpetus toimub tegelikus klassiruumis, simuleeritud õpetamine aga kunstlikus klassiruumis. Lisaks, kuigi mikroõpetus pakub praktilist kogemust reaalses klassiruumis, ei anna simuleeritud õpetamine praktilist kogemust reaalses klassiruumis.
