Filosoofia vs haridus
Filosoofiat ja haridust võib vaadelda kui kahte distsipliini, mille vahel saab tuvastada teatud erinevusi. Filosoofia viitab teadmiste, reaalsuse ja olemasolu fundamentaalse olemuse uurimisele. Haridus viitab üksikisikute ühiskonda kaasamise protsessile. See rõhutab, et hariduse ja filosoofia fookus ei ole identne. Filosoofias aga pöörab haridusfilosoofiaks peetav konkreetne haru hariduse mõistetele, väärtustele, eesmärkidele ja probleemidele terviklikult tähelepanu. Selle artikli kaudu uurime filosoofia ja hariduse erinevusi.
Mis on filosoofia?
Filosoofiat võib defineerida kui teadmiste, reaalsuse ja olemasolu fundamentaalse olemuse uurimist. Sokratest, Platonit, Thomas Hobbesi, Rene Descartesi võib pidada mõneks väga kuulsaks lääne filosoofiks. Filosoofiast rääkides seavad filosoofid kahtluse alla maailma mitmekülgsed nähtused. See võib puudutada ühiskonda, inimeste olemust, teadmisi või isegi universumi kontseptsiooni. Filosoofia koosneb aladistsipliinidest, nagu metafüüsika, epistemoloogia, eetika, poliitika ja ka esteetika.
Filosoofiat liigitatakse sageli lääne filosoofia ja ida filosoofia alla. Lääne filosoofia pärineb Kreekast kuuendal sajandil. Thalest Mileetosest peetakse sageli esimeseks filosoofiks. Filosoofia areng sellest punktist kasvas kiiresti viiendal sajandil Sokratese ja Platoni ideedega. Sel perioodil arenesid eetika, epistemoloogia, metafüüsika ja poliitiline filosoofia. Kaasaegne filosoofia loodi seitsmeteistkümnendal sajandil koos teaduse ja tehnoloogia edusammudega. Seda peeti valgustusajastuks ja see murdis lahti olemasolevast uskumuste süsteemist, kus domineeris religioon, liikudes ratsionaalsema empiirilise tee poole.
Mis on haridus?
Haridus on seevastu rohkem keskendunud teadmiste edasiandmisele noorematele põlvkondadele, selle asemel, et seada kahtluse alla eksistentsi seaduspärasused, reaalsus jne ning luua uusi teadmisi. Haridusest rääkides arvatakse sageli, et haridusel on kaks funktsiooni, nimelt konservatiivne funktsioon ja loov funktsioon. Hariduse konservatiivne funktsioon on teadmiste edasiandmine noorematele põlvkondadele, mida võib käsitleda ka konformsuse vormina. See sotsialiseerib lapse ühiskonna kultuuriga. Loominguline funktsioon hõlmab inimese kognitiivsete oskuste arendamist, et ta mõtleks väljaspool kasti. Seda võib vaadelda kui sotsiaalsete muutuste edendamist. Selles mõttes on hariduse kaks funktsiooni lapse kujundamisel peaaegu vastandlikud.
Haridus ei toimu ainult kooli ja teiste formaalsete haridusasutuste ruumides, vaid ka erinevate sotsiaalsete agentide kaudu, mõnikord teadlikult ja isegi alateadlikult. Kaheks selliseks sotsiaalseks institutsiooniks võib pidada perekonda ja religiooni. Haridus võimaldab inimesel arendada oma võimeid ja muutuda akultureeritumaks. Erinevates ühiskondades võib haridus tähendada erinevaid asju. Näiteks jahi- ja koristamisühiskonnas erineb hariduseks peetav haridus paljuski tänapäevasest haridusest. See rõhutab, et haridus võib olla kontekstist sõltuv.
See tõstab esile, et haridus on filosoofiast üsna erinev, kuigi on olemas spetsiifiline haru, mida nimetatakse haridusfilosoofiaks, mis ühendab need kaks kokku.
Mis vahe on filosoofial ja haridusel?
Filosoofia ja hariduse fookus:
• Filosoofia keskendub teadmiste, reaalsuse ja olemasolu fundamentaalsele olemusele.
• Haridus keskendub teadmiste edasiandmisele noorematele põlvkondadele.
Toimimisviis:
• Filosoofid seavad kahtluse alla maailma mitmekülgsed nähtused, et mõista reaalsust.
• Haridus aga sellise protseduuriga ei tegele. Selle asemel edastab see teadmisi ja arendab individuaalseid isiksusi.
Filosoofia ja haridus:
• Filosoofia püüab väärtustada hariduse eesmärke, eesmärke, küsimusi ja kontseptuaalseid raamistikke konkreetses harus, mida nimetatakse haridusfilosoofiaks.
