Haridus vs kooliharidus
Kuigi kooliskäimist peetakse sageli hariduseks valesti, on hariduse ja koolihariduse vahel palju erinevusi. Mõiste haridus hõlmab põhimõtteliselt kahte tähendust. Need on formaalsed ja mitteametlikud teadmiste omandamise viisid, samas kui kooliharidus tähistab koolis toimuvat formaalse haridussüsteemi alg- ja keskastme etappi. Eespool mainitud haridus võib toimuda mitte ainult mitteametlike viiside kaudu, nagu eakaaslastelt õppimine, elukogemused, lugedes või veebiallikate kaudu õppides, vaid ka ametlike vahendite kaudu. Näiteks läbi haridusasutuste nagu kool, ülikool või isegi kõrgkoolid. Seega saab selgeks, et kooliharidus on üks formaalse hariduse haru hariduse laial areenil. Selles artiklis käsitleme nii koolihariduse kui ka hariduse kui terviku teadmiste allikaid, etappe ja osalejaid.
Mis on kooliõpe?
Kool on enamikus riikides õpilase formaalse hariduse algstaadium. On tavaline, et alla kooliealised noored käivad eelkoolis põhioskuste saamiseks. Ajaloolised tõendid koolidega sarnaste õppeasutuste kohta tänapäeval ulatuvad Vana-Kreeka, Rooma ja India tsivilisatsioonide aegadesse. Kõigis neis iidsetes kontekstides peeti ametlikes haridusasutustes osalemist privileegiks ja see sõltus sotsiaalsetest klassidest. Tänapäeval peetakse kooliharidust kodanike üheks põhiõiguseks. Lisaks on paljudes riikides riiklikud koolid ja nende tasu on üldsusele üsna taskukohane.
Tavaliselt võetakse 6–8-aastaseid lapsi koolidesse ja nad ülendatakse kõrgematesse klassidesse või klassidesse, olenev alt nende tulemustest. Kõigis koolides, olgu see siis riiklik või erastatud, on igale vanuserühmale või klassile mõeldud konkreetsed õppekavad. Koolijuhtimise puhul juhib põhimõtet või juhib õppealajuhataja/meister, kelle alluvuses on sektsioonide, üksuste juhatajad ja klassijuhatajad. Õpilased koolis saavad hariduse klassiruumis, kus õpetajad tegutsevad abistajatena. On juhtumeid, kus õpetaja rolli mängib arvutipõhine õpe. Oluline on meeles pidada, et koolides on õpetamisprotsess ette planeeritud ja jäik struktuur hõlmab kõike, sealhulgas õpilaste kategoriseerimist, administreerimist ja kõrgematele tasemetele viimist. Kooliharidus viib lõpuks ülikooli/kolledžihariduseni.
Mis on haridus?
Mõiste haridus ei hõlma mitte ainult formaalseid, vaid ka mitteametlikke teadmiste omandamise meetodeid. See hõlmab formaalseid haridusvahendeid, mis algavad koolidest ja jätkuvad ülikoolideni, kõrgharidusasutusteni, mis asuvad hierarhias kõrgel. Hariduse formaalne aspekt on alati süstemaatiline, ette planeeritud ja ametiasutuste poolt hästi hallatav. Lisaks viib iga formaalse hariduse aste kõrgemale haridustasemele. Veelgi olulisem on see, et hariduse osaks on ka kõik muud mitteametlikud teadmiste hankimise vahendid, nagu õppimine kaaslastelt, töösituatsioonides, allikatest nagu raamatud, veebiallikad ja tasuta loengud, mis toimuvad väljaspool haridusasutusi. Kui see hariduse mitteametlik aspekt puudutab tervikuna, siis see ei ole süstemaatiline, ette planeeritud ega korralikult juhitud. Enamasti ei ole õppesisu ette planeeritud, see on kas juhuslik või sõltub õppija huvist. Samuti puudub antud juhul konkreetne etapp, mis ühest teise viib, näiteks elukestva hariduse mõiste. Tähelepanuväärne on, et termin haridus tähistab nii neid formaalseid, institutsionaliseeritud kui ka informaalseid isikupärastatud õppimisviise.
Mis vahe on haridusel ja kooliharidusel?
Nii et koolihariduse ja hariduse puhul on märgata, • Haridus on laiem mõiste, mis hõlmab nii formaalseid kui ka informaalseid teadmiste omandamise vahendeid, samas kui kooliharidus on enamikus riikides formaalse hariduse esimene etapp.
• Peale koolihariduse on ka kõrgemaid formaalseid haridusasutusi, nagu ülikool, magistrikool jne.
• Formaalsed hariduse vahendid, nagu kooliõpe, erinevad mitteametlikust, kuna nende sisu, haldus ja tasemed viivad üksteiseni.
• Hariduse kui terviku puhul hõlmab see nii neid formaalseid kui ka informaalseid teadmiste omandamise vahendeid.
Niisiis kokkuvõttes tähistab kooliharidus formaalset haridussüsteemi, mis toimub koolis, samas kui mõiste haridus hõlmab mitmeid erinevaid teadmiste allikaid nii formaalsete kui ka informaalsete teadmiste kohta.
