Õppimine vs omandamine
Kahte sõna õppimine ja omandamine on keele õppimisel paremini seletatavad. Kaasasündinud võime õppida keeli on inimese omadus, mis eristab neid teistest primaatidest. Meie jaoks ei ole suhtlemine pelg alt võime panna teisi mõistma meie kavatsusi ja tundeid, kasutades signaale või helisid suvalisel viisil, vaid see on pigem võime kombineerida erinevaid helisid tähenduslike sõnade ja lausete saamiseks. Keeleteadlased teevad aga erinevusi selle vahel, kuidas me keeli omandame ja kuidas me keeli õpime. Enamasti omandatakse emakeel, samal ajal kui õpitakse teisi keeli. Mis vahe on kahel meetodil ja miks eelistavad keeleteadlased panna õpilasi keeli omandama, mitte proovida ja õppida? Uurime välja.
Omandamine
Keele omandamise meetod on selline, mille abil iga laps õpib oma emakeelt. Siin ei õpetata talle grammatikat nii, nagu talle kooli minnes tunde antakse. Küll aga on hästi näha, et ilma igasuguste juhisteta õpivad lapsed emakeelt ega tee vestluse käigus grammatilisi vigu. Nad õpivad keelt alateadliku protsessi kaudu, kus nad ei tea grammatikareeglitest midagi, kuid teavad intuitiivselt, mis on õige ja vale või õpivad katse-eksituse meetodil. Pidev suhtlemine teeb emakeeletundide omandamise lastele lihtsamaks.
Lapsed õpivad keelt, kuna suhtlemine on nende ellujäämiseks hädavajalik. Neil on selles ettevõtmises palju abi inimeste sünnipärasest võimest keelt omandada. Kuigi vanemad ei selgita kunagi grammatika mõisteid, õpib ja valdab laps neid iseseisv alt, kasutades kokkupuudet keelelise suhtlusega. Keele omandamiseks vajalik põhivahend on loomulik suhtlusallikas.
Õppimine
Keele õppimine on formaalne õpetamismetoodika, mida võib näha keelereegleid selgitavate juhiste kujul. Siin on rõhk pigem keele kui teksti vormil ja õpetajad on hõivatud õpilastele grammatikareeglite selgitamisega. Õpilased on õnnelikud, et nad saavad grammatika selgeks ja saavad isegi grammatikatesti sooritada õpitavas keeles. Siiski on näha, et grammatikareeglite tundmine ei taga kõnekeele head valdamist, kuigi õpilane võib sooritada standardiseeritud keeletestid. Kahjuks põhineb suurem osa täiskasvanute keeleõppest sellel õpetamismeetodil, mis tugineb pigem vormile kui tekstile ja tähtsustab liigselt grammatikareegleid.
Mis vahe on õppimisel ja omandamisel?
• Keele omandamine eeldab tähenduslikku suhtlust keeles, mida nimetatakse ka loomulikuks suhtluseks.
• Keele õppimine põhineb vähemal suhtlemisel ja grammatikareeglite suuremal selgitamisel.
• Laps ei ole omandamise ajal grammatikareeglitega kursis ja ta õpib intuitiivselt, mis on õige või vale, kuna toimub pidev sisukas suhtlemine.
• Omandamine on alateadlik, samas kui õppimine on teadlik ja tahtlik.
• Omandamisel keskendub õppija rohkem tekstile ja vähem vormile, samal ajal kui ta keskendub keele õppimisprotsessis ainult vormile.
• Emakeel on enamasti omandatud, samas kui teine keel enamasti õpitakse.
