Õpetamine vs õppimine
Õpetamine ja õppimine on kaks sõna, mida tuleb kasutada erinev alt, kuna nende tähendused on erinevad. Neid ei tohiks vahetada. Sõna õpetamine võib määratleda kui klassile või õpilastele ainetundide andmist. Näiteks koolis viib õppetöö läbi õpetaja. Teis alt kasutatakse sõna õppimine teadmiste omandamise tähenduses. Õppima hakkab üliõpilane, kes soovib avardada oma arusaama erinevatest valdkonda kuuluvatest mõistetest. See on kahe sõna peamine erinevus. Selle artikli kaudu uurime õpetamise ja õppimise erinevusi.
Mis on õpetamine?
Õpetamist võib määratleda kui klassile või õpilastele ainetundide andmist. Selle eesmärk on näidata õpilasele, kuidas midagi teha. Õpetamine võib toimuda nii ametlikult kui ka mitteametlikult. Koolisiseselt toimub õppetöö formaalse õppena. Õpetaja õpetab õpilasele erinevaid asju ainekava alusel. Siia kuuluvad matemaatika, loodusteadused, keeled, kunstid, geograafia, ajalugu jne. Õpetaja eesmärk on anda õpilasele uusi teadmisi erinevates valdkondades, et laps saaks palju teadmisi. Kuid õpetamine ei piirdu ainult akadeemiliste teadmiste andmisega. See hõlmab ka distsipliini ja käitumist. Õpetaja suunab õpilast käituma õigesti, vastav alt kultuurilistele ja sotsiaalsetele ootustele. Õpetaja kui elukutse käsitlemisel on ülioluline tõdeda, et õpetajaks saamiseks tuleb omandada teatud kvalifikatsioon.
Inglise keeles kasutatakse sõna õpetamine nimisõnana nagu lausetes, Õpetaja on väga hea eriala.
Õpetamine paraneb kogemusega.
Mõlemas lauses kasutatakse nimisõnana sõna õpetamine. Huvitav on märkida, et sõna õpetamine võib kasutada ka verbi 'õpetada' oleviku ja mineviku pideva ajavormina, nagu lausetes, Francis õpetas siis ülikoolis.
Robert õpetab mu nii n.
Esimeses lauses kasutatakse sõna õpetamine verbi 'õpetada' jätkuva minevikuvormina ja teises lauses on näha, et sõna õpetamine kasutatakse verbi 'õpetada' jätkuva minevikuvormina. tegusõna 'õpetada'
Mis on õppimine?
Õppimist võib määratleda kui õppimise käigus omandatud teadmisi. See ei pruugi tähendada teabe omandamist, vaid võib olla ka oskusi, käitumist, väärtusi. Inimene osaleb õppimise protsessis sünnist surmani. Seega ei saa see piirduda kooliharidusega, vaid jäädvustab ka elukogemusi. Psühholoogid usuvad, et õppimine võib olla nii teadlik kui ka alateadlik pingutus. Näiteks laps, kes kuulab õpetajat klassiruumis, on teadlik pingutusest õppida midagi uut. Kuid teatud tavad, mida me kasutame, võivad olla alateadlikult õpitud.
Liikugem nüüd sõna õppimine kasutamise juurde. Jälgige kahte allpool toodud lauset.
Õppimine on kasvava lapse jaoks kohustuslik.
Robert on õppimise mees.
Mõlemas lauses on näha, et sõna õppimine on kasutatud tähenduses "teadmised". Huvitav on märkida, et sõna õppimine kasutatakse peamiselt nimisõnana. Mõlemas ül altoodud lauses kasutatakse sõna õppimine ainult nimisõnana. Seda saab kasutada ka verbi 'õppima' oleviku ja mineviku pideva aja vormidena, nagu lausetes
Ta õpib maalikunsti.
Angela õppis siis muusikat.
Need on peamised erinevused kahe sõna vahel, nimelt õpetamine ja õppimine.
Mis vahe on õpetamisel ja õppimisel?
Õpetamise ja õppimise määratlused:
• Õpetamist võib määratleda kui klassile või õpilastele ainetundide andmist.
• Õppimist kasutatakse teadmiste omandamise tähenduses.
Esineja:
• Õppetööd viib läbi õpetaja.
• Õppib õpilane.
Periood:
• Õpetamine ei toimu kogu inimese elu jooksul.
• Õppimine on protsess, mis toimub kogu inimese eluea jooksul.
Pingutus:
• Enamikul juhtudel on õpetamine teadlik pingutus.
• Õppimine võib olla nii teadlik kui ka alateadlik pingutus.
Motivatsioon:
• Õppimiseks võib motivatsioon tulla inimese seest või välistest teguritest, näiteks teise inimese õpetamisest.
