Ametlik vs mitteametlik hindamine
Hindamine on olulised tööriistad, mis aitavad õpetajatel saada paremat ülevaadet õpilaste õppimisgraafikutest. Hindamised aitavad õpetajatel oma õpilasi paremini hinnata, kas nad saavad tundidest aru või mitte, et nad saaksid teha õigeid otsuseid. Hindamisi on kahte peamist tüüpi, nimelt formaalsed ja mitteametlikud. Formaalsetel ja mitteformaalsetel hindamistel on erinevusi, mis muudavad mõlemad õpetajate ja koolitajate jaoks võrdselt oluliseks. Seetõttu on oluline teada, mis vahe on formaalsel ja mitteametlikul hindamisel.
Mis on ametlik hindamine?
Nagu nimigi viitab, on formaalne hindamine formaalne viis teada saada, kui palju õpilane on õppeperioodi jooksul õppinud või paremaks muutunud. Nende hulka kuuluvad eksamid, diagnostilised testid, saavutustestid, sõeluuringud ja luuretestid jne. Kõigil ametlikel hindamistel on testide läbiviimiseks standardiseeritud meetodid. Neil on ka formaalne hindamismeetod ja nende hinnete tõlgendamine, mis võimaldab õpetajal hinnata õpilase sooritust või oskuste taset üsna lühid alt. Iga õppetunni lõpus olevas kooliõpikus on erinevaid harjutusi, mille eesmärk on hinnata, kas õpilane on tunnis esitatud mõiste selgeks saanud ja kas õpilane suudab ainest lähtuvaid ülesandeid lahendada. On õigeid või valesid vastuseid ning õpilast hinnatakse tema vastuste alusel vastuselehel.
Õpilaste tulemuslikkus formaalsete hindamisvahenditega võimaldab õpetajatel koheselt teada saada, kus õpilased üksteisega võrreldes ja ka nende antud juhistega võrreldes seisavad. Sellised hindamisvahendid aitavad ka õpilasi motiveerida saavutama kõrgemaid hindeid, et saada oma tulemuslikkuse eest tasu, samas kui sellised preemiad omakorda julgustavad õpilasi end täiendama ka tulevikus.
Mis on mitteametlik hindamine?
Informaalsed hindamisvahendid on tööriistad, millega saab hinnata ja hinnata õpilaste sooritust ja oskuste taset ilma standardseid teste ja hindamismustreid kasutamata. Nende hindamisvahendite toimivuse mõõtmiseks või hindamiseks pole standardseid tööriistu. Mitteametlike hindamiste parimad näited on õpilaste klassiruumides ja muudel platvormidel peetud projektid, katsed ja esitlused. Mõned peavad mitteametlike hinnangute näideteks ka väitlust ja kaaslaste õpetamist. Üks võimalus õpilaste oskusi hinnata on esitada neile küsimusi, millele nad peavad teiste õpilaste ees vastama.
Mis vahe on ametlikul ja mitteametlikul hindamisel?
• Formaalsete hindamiste puhul hinnatakse õpilaste sooritust nende hinnete alusel standardtestides, samas kui mitteametlikud hinnangud on olemuselt kvalitatiivsed ja neil puuduvad standardsed hindamisvahendid.
• Mõnikord võib loengute vahepeal peatumine ja õpilaste jälgimine, et näha nende kaasatuse taset, olla mitteametliku hindamise viis, samas kui testid, viktoriinid, esseed, laboriaruanded jne jäävad formaalse hindamise oluliseks vahendiks.
• Ametlikud hinnangud on standardiseeritud ja neil on hindamiskriteeriumid, samas kui mitteametlikud hinnangud on subjektiivsed ja tulemuslikkuse hindamiseks pole kriteeriume.
Mõned õpilased muutuvad ametlike hinnangute tegemisel närviliseks ega täida oma tegelikku potentsiaali, samas kui on ka õpilasi, kes muutuvad närviliseks, kui õpetaja palub neil ootamatult vastata. Seetõttu peavad õpetajad oma õpilaste oskuste hindamiseks kasutama mõlemat tüüpi hinnanguid.
Fotod: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
