Tulemused vs eesmärgid
Eesmärgid, eesmärgid, tulemused ja eesmärgid on haridusasutustes kasutatavad tööriistad ja mõisted. Õpetajad on tulemuste ja eesmärkide osas segaduses ning paljud arvavad, et mõlemad on samad, mida tuleb kasutada vaheldumisi. Õpieesmärgid ei ole aga samad, mis õpitulemused. Enamasti on õpieesmärgid välja toodud aine, mida õpetaja kavatseb semestri jooksul õpetada, või kursuse kestuse kaudu, samas kui õpitulemused on määratletud selle järgi, mida õpilased peavad suutma või suutma sooritada. kursuse lõpp. Vaatame lähem alt kahte seotud mõistet.
Tulemused
Õpitulemused on õpilaste ootused selle kohta, mida nad on suutelised saavutama või saavutama kursuse õpetamise lõpus. Õpitulemused ei anna siiski ülevaadet sellest, millist tüüpi tegevusi kursuse jooksul ette võetakse. Seejuures ei näita õpiväljundid isegi metoodikat, mida õpetaja aine õpilastele õpetamisel kasutama hakkab. Õpitulemused on tegelikult soovitud tulemused selles vormis, mida õpetajad oma õpilastelt kursuse lõpus õpetavad. Tänapäeva õpetajad panevad õpitulemused kirja mõõdetavate tegusõnade kujul, et vältida segadust või valesti tõlgendamist.
Eesmärgid
Õppeeesmärkidena määratletakse see, mida õppejõud kursuse jooksul katab. Eesmärgid on alati konkreetsed ja mõõdetavad. Need on ka saavutatavad ja realistlikud. Kõik eesmärgid on soovitud, mis tähendab, et need peegeldavad seda, mida õpilased peaksid suutma kursuse lõpuks saavutada. Õppeeesmärkide aluseks on see, mida õpilased uurivad, loevad, omandavad ja mõistavad.
Mis vahe on tulemuste ja eesmärkide vahel?
Õpitulemused ja õpieesmärgid peavad olema kursuse alguses selgelt piiritletud ja määratletud. Kui seda kohe alguses ei tehta, mõjutab see nii teaduskonna loovust kui ka õppejõudude vastutust, mis muudab õppekava arendamise väga keeruliseks ülesandeks. Eesmärgid on see, mille õpetaja seab õpetama, samas kui tulemused on need, mida õpilastelt kursuse lõpus oodatakse. Praktiliselt öeldes peaksid tulemused olema eesmärkidega identsed, kui õppejõud on tõepoolest kõike õpetanud nii, et õpilased on kõigest aru saanud ja suudavad saavutada õppejõu soovitud taseme.
