Kujundav vs kokkuvõtlik hindamine
Hindamine on iga haridusprogrammi väga oluline osa ja see aitab hinnata õpilaste poolt klassiruumides õpitud mõisteid. Hindamine on tööriist, ilma milleta ei saa õpetajad töötada, kuna õpilaste perioodiline hindamine või võimete hindamine aitab õpetajatel oma õpetamismetoodikast kokkuvõtteid teha. Hindamist kasutatakse ka ettevõtetes, et kontrollida koolitusprogrammide tõhusust ja ka seda, kui hästi töötajad programmi tagasiside kaudu vastu võtavad. On kaks peamist hindamissüsteemi, mida nimetatakse kujundavaks ja kokkuvõtvaks hindamiseks. Kahe hindamissüsteemi vahel on palju erinevusi, mida selles artiklis rõhutatakse.
Mis on kujundav hindamine?
Kujundav hindamine on tehnika, mille eesmärk on kinnitada juhendamise eesmärke või eesmärke ning samuti parandada juhendamise standardeid. Seda taotletakse õppeprotsessis esinevate probleemide tuvastamise ja seejärel nende kõrvaldamise kaudu. Kujundav hindamine võimaldab õpetajal õpilase õppimisel silma peal hoida, kui ta saab tagasisidet, mida ta saab kasutada oma õpetamismeetodite täiustamiseks. See tehnika võimaldab õpilastel saada ülevaate oma tugevatest ja nõrkadest külgedest, et töötada sihtvaldkondadega, mida tuleb parandada. See tehnika sobib hästi õpetajatele, kuna nad suudavad tuvastada probleemsed valdkonnad ja aidata raskustes õpilastel neist üle saada. Õpetajad saavad õpilastelt kvalitatiivset tagasisidet kujundava hindamise tehnika abil. See annab neile teada materjali, mida ei tohiks õpetada ega kasutada õpilaste hinnangute andmiseks.
Kujundav hindamine on pidev protsess ja seda nimetatakse sageli sisehindamise meetodiks. See võimaldab õpetajal hinnata koolitusprogrammi väärtust.
Mis on kokkuvõtlik hindamine?
Summatiivne hindamine ehk hindamine on kumulatiivne hindamistehnika, kuna seda tehakse semestri või mõne muu õppetüki lõpus, et näha, kui hästi on praktikant või üliõpilane õppetööst kasu saanud. Seda nimetatakse nii, et see võtab kokku õpilase õppimise koolitusprogrammi lõpus. Kokkuvõtvas hindamises keskendutakse tulemusele, mistõttu seda nimetatakse välishindamise tehnikaks. Seda kasutatakse selleks, et kontrollida, kas õpilased on saavutanud, mis on koolitusprogrammi eesmärk. Õpetajad saavad õpilaste saavutuste hindamiseks võrdlusaluse abi.
Mis vahe on kujundaval ja kokkuvõtlikul hindamisel?
• Kujundav hindamine on kvalitatiivne, kokkuvõttev hindamine aga kvantitatiivne.
• Kujundav hindamine on pidev protsess, samas kui kokkuvõtlik hindamine on sündmus, mis leiab aset õppetüki lõpus.
• Kokkuvõtlik hindamine on formaalne ja toimub viktoriinide ja kirjalike testide kujul, samas kui kujundav hindamine on mitteametlik, näiteks kodutöö ja projektid.
• Kujundava hindamise eesmärk on õpitut täiustada, kokkuvõtva hindamise eesmärk on aga tõestada toimunud õppimise mahtu.
