Koostööõpe vs rühmatöö
Rühmatöö ja koostööõpe, kuigi mõlemal juhul on kaasatud rühm, on nende vahel mingi erinevus, kuna need on omal moel erinevad. Rühmatööd võib määratleda kui etteantud ülesande saavutamist koos, samas kui koostööl põhinevat õppimist kui eelnev alt planeeritud ja struktureeritud õppimis-/õpetamismeetodit. Kuigi mõlemal juhul on kaasatud rühm, erineb koostööõpe grupitööst, kuna see keskendub tugev alt osalejate individuaalsete ja rühmapõhiste oskuste arendamisele. Näiteks üksikisikute vastutus grupiülesannete täitmisel, kui tegemist on indiviidiga, ja positiivne vastastikune sõltuvus rühma oskuste osas. Selle tulemusena pakub ühisõpe osalejatele ka haridusvõimalust, samas kui rühmatöö on eesmärgile orienteeritud.
Mis on koostööõpe?
Johnsoni jt andmetel on viis põhielementi, mis eristavad koostööl põhinevat õppimist õpilaste lihts alt rühmadesse paigutamisest õppimiseks. Need muudavad koostööpõhise õppimise terviklikuks õppimiskogemuseks. Need on positiivne vastastikune sõltuvus, individuaalne vastutus, näost näkku vastutus, inimestevahelised ja väikeste rühmade sotsiaalsed oskused ning grupitöötlemine. Need elemendid keskenduvad nii individuaalsete kui ka rühmaoskuste arendamisele ühisõppes. Selle tulemusena tagab see iga liikme vastutuse ülesannete täitmise eest, edendades samas rühmavaimu, keskendudes positiivsele vastastikusele sõltuvusele, mis hoiab ära puudused, nagu osalejatevaheline konkurents. Võistlemise asemel hõlbustavad selle meetodi puhul kõik üksteise õppimist, täites samal ajal antud ülesannet eduk alt. Siin jagavad juhtimist kõik ning tähelepanu pööratakse ka sellele, et olla tähelepanelik ja õppida, kuidas rühm töötleb, mis sillutab teed edaspidiseks sarnastes ülesannetes paremaks toimimiseks. Koostöös õppimine võib pöörata tähelepanu ka mitmekesisuse aktiveerimisele, kaasates rühma erinevate võimete ja taustaga liikmeid.
Mis on rühmatöö?
Rühmatöö on ülesandele orienteeritud. Antud töö lõpetamine on esmatähtis kui osalejatele igakülgse õppimiskogemuse tagamine. Samuti ei pöörata traditsioonilises rühmatöös tähelepanu võrdsetele võimalustele läbi rühmavaimu edendamise. Enamasti määratakse rühmatöös rühmajuht. Seega on teistel liikmetel vaid piiratud võimalused grupis liidrirolli täita. See mõjutab rühmatöös negatiivselt grupiliikmete individuaalset vastutust, kuna vastutus on keskendunud rühmajuhtidele. Kuna võrdseid võimalusi ei anta, võib see sillutada teed rühmaliikmete vahelisele konkurentsile. Traditsioonilist rühmatööd ei planeerita hoolik alt või ei pöörata erilist tähelepanu rühma moodustamisele, et tagada täielik õppimiskogemus.
Mis vahe on koostööõppel ja rühmatööl?
• Koostöös õppimine keskendub rohkem osalejate õppimiskogemusele, samas kui rühmatöö pöörab tähelepanu ülesannete täitmisele.
• Koostööõppes on töö ette planeeritud ja rühmad moodustatakse erinev alt rühmatööst hoolik alt.
• Juht vastutab rühmatöö eest, samas kui ühisõpe edendab individuaalset vastutust.
• Rühmatöö võib sillutada teed konkurentsile, samas kui koostööõpe edendab osalejate võrdseid võimalusi ja õppimist.
Kuigi grupitöö annab osalejatele võimaluse töötada rühmas, koostööõpe tagab osalejatele paremad individuaalsed, inimestevahelised ja sotsiaalsed oskused.
