Peamine erinevus – Sokraatiline seminar vs filosoofiline õppetool
Sokraatlik seminar ja filosoofiline õppetool on kaks dialektilist meetodit, mis edendavad õpilaste kriitilise mõtlemise oskusi. Sokraatiline seminar on struktureeritud arutelu, mis hõlmab küsimuste esitamist ja neile vastamist, samas kui filosoofiline õppetool on tegevus, mis kasutab aruteluvormingut, et arutada probleemi kahte vastandlikku külge. Peamine erinevus Sokratese seminari ja filosoofilise õppetooli vahel on see, et Sokratese seminar keskendub tekstile, samas kui filosoofiline õppetool keskendub vastuolulisele teemale.
Mis on Sokratese seminar?
Sokratese seminar on dialektiline meetod, mis põhineb Sokratese usul küsimuste esitamise võimesse. See hõlmab küsimuste esitamist ja neile vastamist, et julgustada kriitilist mõtlemist ning pikendada ideid ja aluseks olevaid eeldusi. Selle meetodi põhieesmärk on jõuda arutelu kaudu ühisele arusaamisele; see ei hõlma arutelu, veenmist ega isiklikku refleksiooni.
Sokratise seminarid põhinevad tihedal tekstianalüüsil ja arutelul. Ideaalne arutelutekst peaks olema ideede ja väärtuste rikas ning põhimõtteliselt mitmetähenduslik. Samuti peaks see pakkuma keerukust ja väljakutseid ning olema osalejate jaoks asjakohane. Samuti on oluline, et õpilased enne arutelu teksti uuriksid ja kommenteeriksid, et neil oleks aega mõelda ja aruteluks valmistuda.
Arutelu algab sageli avatud küsimusega, mille küsib tavaliselt arutelujuht või õpetaja. Sokratise seminari juht on läbiviija, kes suunab teisi osalejaid süvenema, selgitama, eri seisukohti ja hoidma arutelu teemale keskendunud. Avatud küsimusel pole õiget vastust ja see viib üldiselt uute küsimusteni, mis süvendab diskussiooni. Sokratese seminari küsimused võivad nõuda selgitusi, eelduste uurimist, põhjuste ja tõendite uurimist, erinevate seisukohtade ja perspektiivide tutvustamist ning mõjude ja tagajärgede uurimist. Socraticuse seminari levinud küsimused võivad hõlmata
Miks sa seda ütled?
Kas saate seda öelda muul viisil?
Kust sa selle idee tekstist leiad?
Kuidas saate seda oletust tõestada või ümber lükata?
Millised on selle oletuse tagajärjed?
Mis on filosoofiline õppetool?
Filosoofiline tool on teist tüüpi arutelu, mis sarnaneb mõneti aruteluga. Klassiruum on tavaliselt jagatud kaheks osaks ja õpilastele antakse teema, mis on tavaliselt vastuoluline filosoofiline ettepanek, millega nad peavad otsustama, kas nõustuda või mitte. Õpilased peavad valima ühe külje ja istuma vastasridades. Arutelu alustab pro-rühma õpilane, põhjendades oma nõusolekut. Seejärel peaks vastassektsiooni liige põhjendama oma mittenõustumist. Samamoodi on igal õpilasel võimalus oma seisukohta tutvustada. Kui keegi arutelu käigus oma arvamust muudab, võib ta vab alt poolt vahetada. Arutelu lõpuks peaksid õpilased suutma selgitada nii oma seisukohti kui ka vastandlikke seisukohti. Õpilasi julgustatakse ka arutelu hindama.
See tegevus aitab õpilastel kriitiliselt mõelda ning õppida olema avatud ja aktsepteerima erinevaid vaatenurki. Harjutuste eesmärk on õpetada õpilastele, kuidas olla õiglane ja avatud. Allpool on toodud mõned filosoofiliste õppetoolide teemad.
Õpilased peaksid saama 16-aastaselt töötada ilma vanema nõusolekuta.
Mehed võivad hoolitseda nii laste kui ka naiste eest.
Sõda on vältimatu.
Uimastite legaliseerimine vähendaks kuritegevust.
Valetamine ei ole patt.
Keda peaksite presidendiks hääletama? – Clinton või Trump
Mis vahe on Sokraatilise seminari ja filosoofilise õppetooli vahel?
Vorming:
Socratic Seminar on rangelt arutelu.
Filosoofiline õppetool kasutab aruteluga sarnast vormingut.
Struktuur:
Sokraatiline seminar sisaldab küsimusi ja vastuseid.
Filosoofiline õppetool hõlmab kahte vastandlikku poolt.
Teema:
Sokraatise seminari keskmes on tekst.
Filosoofiline õppetool keskendub vastuolulisele teemale.
Eesmärk:
Sokraatilise seminari eesmärk on julgustada kriitilist mõtlemist ja jõuda tekstist sügava ja ühise arusaamiseni.
Filosoofilise õppetooli eesmärk on õpetada õpilastele, kuidas olla õiglane ja avatud.
