Haridussotsioloogia vs haridussotsioloogia
Haridussotsioloogia ja haridussotsioloogia on kaks õppeharu, mida mõnikord mõistetakse ühe ja sama haruna, kuid tegelikult see nii ei ole. Need näitavad tõepoolest mõningaid erinevusi nende õppeainete ja õppeharude olemuse osas.
Haridussotsioloogia uurib, kuidas avalikud institutsioonid ja individuaalsed kogemused mõjutavad haridust ja selle tulemusi. Riiklike koolisüsteemide arengu ja selle mõju tänapäeva tööstusühiskondadele uurimine moodustab haridussotsioloogia õppeharu ainese. Haridussotsioloogia õppeharusse saab lisada selliseid teemasid nagu kõrgharidus, täiendõpe, täiskasvanuharidus ja täiendusõpe.
Teisest küljest on haridussotsioloogia õppeharu, mis tegeleb meie kultuuri ja ühiskonna põhjaliku uurimise kaudu erinevate meetoditega, mis pakuvad ühiskonnale paremat haridust. Haridussotsioloogia on õppeaine, mis peab arvestama nii sotsioloogide kui ka haridusteadlastega. See muudab aine hindamatuks väärtuseks kõigile sotsia alteaduste, eriti sotsioloogia ja hariduse üliõpilastele ja teadlastele. Üldiselt arvatakse, et need, kes on seotud hariduse sügava uurimisega, saavad haridussotsioloogia harust rohkem kasu.
Haridussotsioloogias on haridust vaadeldud kui põhimõtteliselt optimistlikku inimlikku pingutust, mida iseloomustavad püüdlused paranemise ja paremaks muutmise poole. Haridus on seega iga inimese põhiline püüdlus. Huvitav on tõdeda, et haridussotsioloogia eksperdid arvavad, et haridust vaadeldakse kui ettevõtmist, millega lapsed saavad areneda vastav alt oma vajadustele. Laste potentsiaal mängib hariduse rollis suurt rolli.
