Peamine erinevus Tyleri ja Wheeleri õppekavamudeli vahel on see, et Tyleri mudel koosneb neljast kontseptsioonist, mis algavad eesmärkidest ja lõppevad hindamisega, samas kui Wheeleri mudel koosneb viiest kontseptsioonist, mis algavad eesmärkidest, eesmärkidest ja eesmärgid ja lõpeb hindamisega.
Nii Tyleri mudelit kui ka Wheeleri mudelit kohandavad paljud haridusteadlased üle maailma õppekavade väljatöötamiseks.
Mis on Tyleri õppekavamudel?
Tyleri mudeli töötas välja Ralph Tyler 1940. aastatel. See mudel on välja töötatud lineaarse mudelina, mis koosneb eesmärkidest, õpikogemuse valikust, õpikogemuse organiseerimisest ja hindamisest.
Tyleri õppekavamudel pakub õpilastele interaktiivseid õppetegevusi. See annab õpilastele võimaluse nii sotsiaalseks suhtlemiseks kui ka emotsionaalseks arenguks. Selle õppekavamudeli kaudu saavad õpilased võimaluse uurida oma huvisid. Samamoodi peetakse Tyleri mudelit formaalseks lähenemisviisiks õpetamisele ja see keskendub põhimõtteliselt pigem õpilaste aktiivsele kaasamisele kui passiivsele suhtlemisele tegevustes.
Mis on Wheeleri õppekavamudel?
Wheeleri õppekava mudeli töötas välja haridusteadlane D. K Wheeler. See mudel töötati välja tsüklilise mudelina ja see koosneb viiest etapist. Seda mudelit võib pidada Ralph Tyleri tutvustatud mudeli täiustuseks. Selle mudeli viis kontseptsiooni on eesmärgid, eesmärgid ja eesmärgid, õpikogemuste valik, sisu valik, kogemuste organiseerimine ja integreerimine ning hindamine.
Nagu see mudel viitab, motiveerivad õpilasi pakutavad võimalused ja see suunab oskuste arengut. Kasutades seda mudelit õpetamis- ja õppimisprotsessis, võimaldavad õpetajad õpilastel tuvastada oma huvid ja oskused. Samas annab see õpilastele võimalusi oma huvide täiendamiseks. See mudel soovitab õpilasi motiveerida nende konkreetsete huvide uurimiseks pakutavatest võimalustest. Uurides õpilaste huve, võimaldab see mudel õpilastel töötada neid huvitavates valdkondades. Lisaks sellele, et see pakub õpilastele võimalusi oma huvidega tutvumiseks, annab see vajadusel ka õpetaja juhendamist. Nõutavates olukordades on oluline ka õpetaja juhendamine ja kaasamine.
Mis vahe on Tyleri ja Wheeleri õppekavamudelil?
Nii Tyleri mudelit kui ka Wheeleri mudelit kohandatakse õppekavade väljatöötamisel. Peamine erinevus Tyleri mudeli ja Wheeleri õppekavamudeli vahel on see, et Tyleri mudel on lineaarne mudel, mis koosneb neljast kontseptsioonist, samas kui Wheeleri mudel on õppekavamudel, mis koosneb viiest kontseptsioonist. Tyleri mudeli töötas välja Ralph Tyler, Wheeleri mudeli töötas välja D. K Wheeler.
Lisaks keskendub Tyleri mudel põhimõtteliselt õpilastele vabaduse pakkumisele, mida nad õpivad, samas kui Wheeleri mudel keskendub õpilaste motiveerimisele õppimisvõimaluste osas. Tyleri mudeli teooriad soodustavad õpilaste aktiivset kaasamist ja suhtlemist, samas kui Wheeleri mudel annab õppijatele võimaluse avastada oma huvid ja neid arendada. Wheeleri mudel nõuab aga vajadusel õpetaja kaasamist.
Järgmine tabel võtab kokku erinevused Tyleri ja Wheeleri õppekavamudeli vahel.
Kokkuvõte – Tyler vs Wheeleri õppekavamudel
Põhierinevus Tyleri ja Wheeleri õppekavamudeli vahel seisneb selles, et Tyleri mudel koosneb põhimõtteliselt neljast kontseptsioonist ja see on lineaarne mudel, mida on kohandatud õppekavade väljatöötamisel, samas kui Wheeleri mudel sisaldab viit teooriat ja see mudel töötati välja tsükliline mudel.
