Peamine erinevus – assotsiatiivne vs kognitiivne õpe
Kuigi assotsiatiivne õppimine ja kognitiivne õppimine on mõlemad seotud õppimisprotsessiga, on nende kahe õppetüübi vahel oluline erinevus. Assotsiatiivset õppimist võib määratleda kui õppimisviisi, mille puhul käitumine on seotud uue stiimuliga. Kognitiivset õppimist võib aga määratleda kui õppeprotsesse, mille käigus inimesed omandavad ja töötlevad teavet. See on peamine erinevus kahe õppetüübi vahel.
Mis on assotsiatiivne õppimine?
Assotsiatiivset õppimist võib määratleda kui õppimisviisi, mille puhul käitumine on seotud uue stiimuliga. See rõhutab, et meie ideed ja kogemused on omavahel seotud ning neid ei saa meenutada eraldi. Psühholoogid märgivad, et enamikus olukordades on meie õppimine seotud kogemus. Nende järgi saab assotsiatiivne õppimine toimuda läbi kahte tüüpi konditsioneerimise. Need on
- Klassikaline konditsioneerimine
- Operantkonditsioneerimine
Termini konditsioneerimine tuli psühholoogiasse käitumise vaatenurgast. Psühholoogid nagu Pavlov, Skinner ja Watson rõhutasid, et inimeste käitumine on psühholoogias oluline tunnusjoon. Konditsioneerimise teooriatega juhtisid nad tähelepanu sellele, kuidas käitumist saab muuta või luua uut käitumist ümbritseva keskkonna uute stiimulite abil. Assotsiatiivses õppes järgitakse seda mõtteviisi.
Klassikalise konditsioneerimise kaudu juhtis Ivan Pavlov tähelepanu sellele, kuidas täiesti mitteseotud stiimul võib koera ja kellukese abil organismis vastuse tekitada. Tavaliselt hakkab koer sööma nähes sülge, aga mitte kella kuuldes. Oma katsega toob Pavlov esile, kuidas tingimuslikule stiimulile saab luua tingimusliku vastuse.
Skinner tutvustas oma operantse tingimise katsetes, kuidas saab tasusid ja karistusi kasutada uue käitumise treenimiseks. Assotsiatiivses õppes saab seega uurida uue stiimuli ja käitumise sidumist.
Mis on kognitiivne õppimine?
Kognitiivset õppimist võib määratleda kui õppeprotsesse, mille käigus inimesed omandavad ja töötlevad teavet. Peamine erinevus assotsiatiivse õppimise ja kognitiivse õppimise vahel on erinev alt assotsiatiivsest õppimisest, kus keskendutakse käitumisele ja välistele stiimulitele, kognitiivses õppes keskendutakse inimese tunnetusele.
Kognitiivse õppimise teooriate kohaselt õpivad inimesed asju nii teadlikult kui ka alateadlikult. Teadlikult õppides püüab inimene õppida ja talletada uut teavet. Teadvuseta õppimise puhul toimub see loomulikult.
Kognitiivsetest teooriatest rääkides on neid peamiselt kahte tüüpi. Need on
- Sotsiaalne kognitiivne teooria
- Kognitiivne käitumisteooria
Sotsiaalkognitiivse teooria järgi mõjutavad õppimist isiklikud, keskkonna- ja käitumuslikud tegurid. Teisest küljest toob ta Aaron Becki kognitiivse käitumise teoorias välja, kuidas tunnetus määrab indiviidi käitumise.
Mis vahe on assotsiatiivsel ja kognitiivsel õppimisel?
Assotsiatiivse ja kognitiivse õppimise määratlused:
Assotsiatiivne õppimine: assotsiatiivset õppimist võib määratleda kui õppimise tüüpi, mille puhul käitumine on seotud uue stiimuliga.
Kognitiivne õppimine: kognitiivset õppimist võib määratleda kui õppeprotsesse, mille käigus inimesed omandavad ja töötlevad teavet.
Assotsiatiivse ja kognitiivse õppimise omadused:
Fookus:
Assotsiatiivne õppimine: keskendutakse uute stiimulite mõjule.
Kognitiivne õppimine: fookus on vaimsetel protsessidel.
Tüübid:
Assotsiatiivne õpe: Klassikalist tingimist ja operantlikku tingimist võib pidada assotsiatiivse õppimise tüüpideks.
Kognitiivne õppimine: sotsiaalne kognitiivne teooria ja kognitiivse käitumise teooria on kaks teooriat, mis selgitavad kognitiivset õppimist ja erinevaid õppeprotsessis sisalduvaid muutujaid.
